Der Kurs richtet sich an alle Lehrenden in der Medizin sowie in anderen Gesundheitsberufen oder auch Lebenswissenschaften, die die Umsetzung von Lehr-Lern-Formaten für Kleingruppen (d. h. bis zu 20 Teilnehmende) verbessern bzw. professionalisieren möchten.

Ablauf:

Am Anfang steht die Reflexion der Rollen von Lehrenden mit einem Fokus auf interaktivem Kleingruppenunterricht. Ein Exkurs zur Lernzielformulierung leitet zum Problem-basierten Lernen (PbL) über, das modellhaft als praktisches Beispiel für interaktiven und fallbasierten Kleingruppenunterricht dient. Es werden aktivierende Methoden vorgestellt und ausprobiert, die vielseitig einsetzbar sind und dabei nicht nur lernfördernd und motivierend wirken sollen, sondern auch zur Strukturierung von Kleingruppenprozessen und ggf. zur Prävention schwieriger Situationen im Kleingruppenunterricht dienen können. Durch interaktive Einheiten zur Dynamik in Kleingruppen werden die Teilnehmenden in die Lage versetzt, mit typischen und schwierigen Gruppensituationen konstruktiv umzugehen.

Nachbereitung (LAMA-Zertifikat):

Im Nachgang soll eine Kleingruppenveranstaltung konzipiert und durchgeführt sowie ein kollegiales Feedback dazu eingeholt werden. Ist dies nicht durchführbar (z. B. aus strukturellen Gründen), sind individuelle Alternativen zu dieser Nachbereitungsaufgabe denkbar.

Termin: 4. & 5.12.2025 ganztägig 9:00-17:00 Uhr

Dozent*innen: Dr. Christoph Stosch, Prof. Dr. Jan Matthes

Ort: in den Räumlichkeiten des IfAS (Münster)

Themenbereich II Lehren und Lernen

Anfragen & Interessensbekundungen an medico@uni-muenster.de

Interaktiver Kleingruppenunterricht 12/2025 (Bitte denken Sie an die korrekte Auswahl des Kurses, an dem Sie teilnehmen möchten und überprüfen Sie Ihre Daten)

Dieser Kurs ist von der LAMA (Landesakademie für Medizinische Ausbildung) anerkannt und berechtigt bei Erfüllung der Kriterien zum Erwerb des Zertifikats Medizindidaktik NRW. Dieser Kurs ist gemäß den Ausführungsrichtlinien der Habilitationsordnung der Medizinischen Fakultät Münster anerkannt!